Психолог Ирина Якимова о скрытых триггерах скулшутинга: «Типичного портрета стрелка нет, но есть маркеры, которые нельзя игнорировать»
Массовые нападения в учебных заведениях стали одной из самых болезненных тем современности. Мировые ленты новостей регулярно сообщают о трагедиях в школах и вузах, заставляя общество искать ответы на сложные вопросы. К счастью, Казахстан миновали подобные масштабные катастрофы, однако запрос на безопасность в нашей стране остается максимально высоким. Можно ли распознать потенциальную угрозу в тихом подростке и насколько эффективны современные системы психологического тестирования?Корреспондент QZ News встретилась с психологом Ириной Якимовой, чтобы разобраться в психологии агрессии.
Понятие «скулшутинг» или вооруженное нападение внутри учебного заведение возникло после случая в американской школе в штате Колорадо в 1999 году. Более известного еще как «Колумбайн». Эрик Харрис и Дилан Клиболд жестоко расстреляли 13 человек. Еще 37 были ранены. Они ворвались в школу с помповым ружьем, самозарядным карабином, пистолетом, обрезом двустволки и десятками взрывных устройств. После чего подростки покончили с собой.
Позже грохот выстрелов в учебных заведениях стал звучать в разных точках мира. В том числе и на постсоветском пространстве. Мы выбрали самые широкоизвестные случаи.
Керчь-2018. 17 октября. 18-летний студент керченского политеха ворвался в колледж с ружьем и расстрелял 20 человек. Помимо этого, он установил взрывное устройство в столовой. Больше 60 человек тогда получили ранения. Сам Владислав Росляков совершил самоубийство, выстрелив себе в голову.
Казань-2021. 11 мая. Бывший ученик открыл стрельбу в казанской гимназии №175. Ильназ Галявиев расстрелял девятерых человек. Еще 23 пострадали. В 2023 году парня приговорили в пожизненному лишению свободы.
После, идентичные случаи произошли в Перми и Ижевске. Оружие преступники приобретали легально, получив предварительно лицензию.
В интервью нашему корреспонденту Ирина Якимова объяснила, возможно ли распознать потенциального агрессора заранее и какие «пробелы» в существующих психотестах не позволяют выявить скрытую патологию со стопроцентной точностью.
— Сейчас введен и предусмотрен комплекс тестов, который оценивает когнитивные особенности, реакции на стресс и конфликты. Помимо тестов, мы как психологи еще наблюдаем. Как человек сидит, как реагирует на наши вопросы. И, конечно, если нас что-то настораживает, мы обязательно говорим об этом докторам.
— Есть ли черты, объединяющие школьных стрелков?
-Если говорить о типичном описательном портрете таких людей, то его нет. Это ребенок, который мог быть отвержен. Это могут быть подростки, которые также проживают фрустрацию – неудовлетворенность, из-за чего копится агрессия.
-А если говорить о влиянии информационного потока?
-Да, сюда же добавляются соцсети. Особенно когда подобные ситуации описываются, показываются наглядно примеры – тот же «Колумбайн». У такого подростка может также быть повышенный интерес к сценам насилия.
Неправильные «кумиры», психические отклонения или ответ на буллинг со стороны сверстников. Мотивы многих преступлений до сих пор остаются нераскрыты.
-На что стоит обратить внимание, чтобы максимально попытаться вовремя остановить такого человека?
— Эта агрессия направлена не на конкретных людей, сколько на систему, с которой связана боль – травля, отвержение ребенка. Очень важно наблюдать за подростками. Это не заболевание. Это не импульсивный процесс. Это настоящий процесс подготовки. Здесь должна быть командная работа психологов, педагогов, родителей. Даже в реакциях на замечания учителей, на плохие оценки это можно заметить.
Напомним, в Петропавловске в феврале 2023 года 9-классник пришел с ножом и топором школу №4. Он ранил троих школьников. По открытым данным, подросток состоял на психиатрическом учете.
5 февраля 2026 года в г. Кульсары Атырауской области десятиклассник бегал по школе с топором. Пострадали двое подростков. Инцидент произошел после конфликта 15-летнего мальчика со своими сверстниками. Сейчас возбуждено уголовное дело — следствие устанавливает обстоятельства случившегося.
