Роботы для сортировки мусора и климатические игры: в Петропавловске прошёл слёт «Экоұрпақ»
Мусор, который не должен попадать на свалки, роботы, способные сортировать отходы, и школьники, обучающие экологическим привычкам своих сверстников. В Петропавловске молодые участники зелёных клубов представили проекты, направленные на решение экологических проблем. Областной слёт «Экоұрпақ: от инициативы к действию» прошёл на базе средней школы № 4 и объединил 100 учащихся из города и пяти районов Северо-Казахстанской области, передает корреспондент QZ NEWS
Здесь школьники не просто обсуждали загрязнение окружающей среды, а предлагали собственные способы изменить ситуацию. Одни делают ставку на экологическое просвещение, другие на современные технологии и грамотное обращение с отходами.
Так, участники клуба «Зелёный компас» Акжанской основной школы Тимирязевского района учат детей заботиться о природе через игры, сказки и практические занятия. Работая по программе «Климатическая школа» Коргалжынской экологической обсерватории, ребята сами готовят сценарии и проводят мероприятия для младших школьников и воспитанников мини-центра.
Вместо обычных уроков — интерактивные задания и климатическая шкатулка, которая помогает доступно объяснять экологические процессы. Школьники выступают не только участниками, но и наставниками, передавая знания другим детям.
«Мы хотим, чтобы экологическое просвещение было интересным и понятным. Поэтому ребята сами придумывают занятия, подбирают игры и рассказывают об экологических проблемах своим сверстникам. Такой формат помогает детям лучше усваивать информацию и задумываться о том, что они могут сделать для природы», — рассказала учитель географии Акжанской основной школы Тимирязевского района Татьяна Аникина.
Ученица 11-го класса средней школы № 13 Валерия Завгородняя представила проект, посвящённый бытовому мусору на свалках Кызылжарского района и его влиянию на экологию.
Школьница предлагает выстроить сортировку по принципу «Дом, двор, завод». Сначала отходы разделяют дома, затем размещают в отдельных контейнерах во дворах, после чего направляют на переработку. Но главное отличие проекта — идея использовать искусственный интеллект для сортировки мусора на предприятиях.
По задумке Валерии, роботы смогут выполнять эту работу круглосуточно, без перерывов и усталости. А если раздельно собранные отходы смешивают при вывозе, жители смогут сообщить о нарушении через чат-бот «Таза Қазақстан».
«Мы занимаемся сортировкой мусора около двух лет. В школе проводим экологические акции, собираем батарейки, потому что при неправильной утилизации они загрязняют почву. В своём проекте я хотела показать, что сортировка должна быть организована на всех этапах — от дома до завода. Только тогда можно добиться реального результата», — поделилась Валерия Завгородняя.
Экологические инициативы школьников уже объединили сотни участников по всему региону. В Северо-Казахстанской области действуют 224 зелёных клуба и 255 волонтёрских отрядов. В общей сложности это 484 объединения.
Организаторы слёта отмечают, что главная задача — помочь школьникам перейти от идей к конкретным действиям и научить их применять полученные знания в повседневной жизни.
«Здесь собрались ребята, которые уже занимаются экологической работой в своих школах. Мы хотим, чтобы они получили новые знания и навыки, которыми смогут поделиться с другими. Важно, чтобы после слёта школьники продолжили развивать свои инициативы и привлекали к ним всё больше участников», — отметила заместитель директора по учебно-воспитательной работе и руководитель экологического клуба «Өскін» Акмарал Ипова.
В рамках слёта прошли пленарное совещание с участием представителей экологических организаций и профильных ведомств, выставка проектов и практические мастер-классы. Самых активных участников четырёх секций наградили наушниками от спонсора мероприятия — организации «Демеу». Сертификаты получили также спикеры и участники выставки.
Для юных экологов встреча стала возможностью не только представить свои разработки, но и найти единомышленников. Теперь школьникам предстоит применить полученный опыт в своих образовательных учреждениях — и доказать, что даже небольшая инициатива может стать началом больших перемен.
