От Ботая до искусственного интеллекта: педагоги СКО обсудили инновационные подходы к обучению школьников

В Петропавловске прошла областная конференция «Республика Казахстан: исторический выбор, национальные интересы и перспективы будущего», объединившая 250 представителей педагогической общественности СКО. Участники обсудили исторический путь страны, роль государственного языка, значение Дня Республики и современные подходы к воспитанию молодого поколения, сообщает корреспондент QZ NEWS.

Организатором встречи выступил Методический центр управления образования СКО. Конференция стала площадкой для обмена опытом между педагогами, которые работают над тем, чтобы исторические знания, национальные ценности и современные технологии находили отражение в школьном образовании.

Открывая мероприятие, руководитель управления образования СКО Айнагуль Сураганова отметила, что развитие образовательной системы региона связано не только с результатами учеников, но и с постоянной работой над качеством преподавания, обновлением материальной базы школ и профессиональным ростом педагогов.

«Перед системой образования стоят серьёзные задачи. Важно, чтобы каждый ребёнок, независимо от того, учится он в городской или сельской школе, имел доступ к качественному образованию. При этом необходимо учитывать требования времени, развивать цифровые технологии и искусственный интеллект, уделяя не меньше внимания воспитательной работе», — подчеркнула Айнагуль Сураганова.

Она также напомнила о результатах международного исследования PISA-2025, в котором пятнадцатилетние школьники СКО вошли в тройку сильнейших в стране. По естественно-научной грамотности регион занял первое место, по читательской и математической грамотности — третье.

За последние три года в области построили семь школ, в том числе одну сельскую, и открыли три детских сада. При поддержке фонда «Қазақстан халқына» 39 малокомплектных школ получили 80 предметных кабинетов и STEM-лабораторий. Кроме того, около 180 миллионов тенге из областного бюджета направили на повышение квалификации педагогов и обучение руководителей школ.

Отдельное место в программе заняла история становления казахстанской государственности. Директор школы-лицея «Дарын» Мәкен Ерлан представил материал, посвящённый пути страны от древних кочевых цивилизаций до обретения независимости. По его мнению, изучение прошлого приобретает особое значение в преддверии Дня Республики, когда школьники могут глубже осмыслить исторические предпосылки формирования современного Казахстана.

При этом история для сегодняшних учеников — не только события далёких эпох и даты в учебниках. Она помогает понимать значение закона, гражданской ответственности и прав человека в повседневной жизни. Именно такой подход стал основой научного проекта, который Мәкен Ерлан подготовил вместе с учениками седьмого класса Дарией Бахытжановой и Артёмом Васильевым для республиканского конкурса «Зерде».

Работа получила название «Закон и порядок в цифровом пространстве». Школьники решили разобраться, как правовые нормы могут защищать детей в интернете, в том числе от буллинга и кибербуллинга. Результатом стала информационная платформа, где собраны материалы о новой Конституции, полезные сведения для родителей и учеников, а также ссылки на официальные ресурсы, куда можно обратиться за помощью.

«Детям важно не просто знать, что существуют законы, а понимать, как они работают в конкретных жизненных ситуациях. Когда школьники сами задают вопросы, ищут ответы и создают собственный проект, знания становятся для них гораздо ближе и понятнее. Такой опыт учит не оставаться равнодушными к проблемам окружающих», — рассказал Мәкен Ерлан.

В числе представленных на конференции тем были Ботайская культура и проект «Школьная археология», объединяющий изучение древней истории с современными технологиями. Участникам также представили подходы к использованию искусственного интеллекта и визуального сторителлинга на уроках истории. В частности, применение 3D-моделирования позволяет по-новому работать с историческими материалами, а цифровые инструменты помогают сделать учебный процесс нагляднее и доступнее для школьников.

Обсуждение показало, что историческое образование сегодня выходит за рамки простого усвоения фактов. Оно предполагает умение анализировать события, видеть связь между прошлым и настоящим, понимать значение государственных институтов и осознавать собственную ответственность перед обществом.